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合肥實驗學校九瓏灣校區科學教研組 小學科學(科教版)三年級下冊《動物的生命周期》第1、2、3課 蠶的生命周期 蠶卵 開始孵化的蠶卵 蠶的圖片 我是一齡蠶! 我們是二齡蠶! 我們是三齡蠶! 蠶的圖片 我是四齡蠶! 我們是五齡蠶! 我們是繭! 蠶蛹 蠶蛾 蠶和蛹的比較(一) 翅 體節 氣門 蠶和蛹的比較
梁子湖區2019年春期末質量監測試卷 三年級綜合 英語部分(60分) 一、判斷下列每組單詞畫線部分讀音是 (T),否 (F) 相同。(10分) ( ) 1. A. cap     B. Canada     C. father ( ) 2. A. desk
2019年上期小學三年級期末考試試卷 科 學 題 號 一 二[來源:學科網] 三 四 五 卷面分 總 分 得 分 本試卷共五大題,共100分(其中卷面分3分),時量1小時 一、我會判斷(每小題2分,共24分) ( )1、—8℃讀作零下8攝氏度。 ( )2、磁鐵隔著物
2017年上期小學三年級期末考試卷 科學參考答案 一、判斷題 √√×√√√√××√√√ 選擇題 1-5 (ACBBB) 6-10(CAABA) 11—18(ABACBCBB) 三、填空題 1、莖、葉、 花 、果實?? 2、蠶蛾 頭 腹 觸角 足 3、固態 液態 氣態
2017年上期小學三年級期末模擬測試題 科 學 題 號 一 二 三 四 五 卷面分 總 分 得 分 [來源:Zxxk.Com] 本試卷共五道大題。時量60分鐘 滿分100分(其中卷面分3分) 一、判斷題(對下面的問題作出判斷,在題后括號內對的打“√”,錯的
渭濱區2018-2019-2三年級科學參考答案 (201906) /一、填空 1、沙土、黏土、壤土; 2、向光; 3、略; 4、根、直; [來源:學+科+網Z+X+X+K] 5、/下;6、不變,變小;/ 7、重量、形狀、體積; 8、濕度/計、雨量器; 9、漏刻、沙漏(答案不唯一
古丈縣2019年春季三年級期末教學質量檢測 綜合試卷 題 號[來源:學|科|網] 思品部分[來源:Zxxk.Com] 科學部分[來源:Z。xx。k.Com][來源:Z&xx&k.Com] 總 分[來源:學_科_網Z_X_X_K] 一 二 三 四 一 二 三 四 得 分
教學過程 環節教師學生設計意圖一、聚焦:揭示課題(預設2分鐘)教師:水受冷會結冰。這是一塊冰,如果我們給冰加熱,會看到什么現象呢?揭示課題:冰融化了。學生:冰會融化。 讀課題。開門見上,導入新課。 二、探索與研討:觀察冰融化成水(預設35分鐘) 1.使冰塊融化(預設10分鐘) (1)教師播
地球表面的圈層結構 新課導入 上節課,我們探索了地球的內部,這節課,我們將一起探討地球外部的結構。 地球的外部圈層 地球外部圈層之間相互聯系、相互制約,形成了 人類賴以生存和發展的自然環境。 新課學習 大氣圈 包圍著地球,由氣體和懸浮物組成的復雜系統。 水圈 是由地球表層水體構成的
地球的內部 課堂導入 你想知道地球內部有什么嗎? 下面我們通過圖片來猜測地球內部有什么? 新課學習 從地面到地球中心約6300千米,而現在最先進的鉆機鉆探的深度也不過十幾千米。如果把地球比作一個蘋果的話,那就相當于連表皮也沒有鉆透,怎么知道地球里面的情況呢? 地震波能夠向四面八方傳播,有的可
地球的形狀 地球太大了,人站在地球上只能看到陸地和海洋的一部分。你知道嗎?在人類飛出地球之前,就已經知道地球的形狀了。那么,人類是怎樣逐步正確認識地球形狀的呢? 人類認識地球的歷史 地球的大小 人類認識地球的歷史 古代人對地球形狀的猜想、探索與實踐。 古代印度人認為,大
人類對星空的觀測 浩瀚的宇宙中,有數不清的星星,我們通過通過什么方式來觀測和探索這漫天繁星呢? 新課導入: 一、制作自己的望遠鏡 渾天儀 新課學習: 伽利略望遠鏡 牛頓的反射望遠鏡 射電望遠鏡 中國最大的射電望遠鏡 課堂活動 請同學們發揮想象,制作一個屬于自己的
北京市的常見植物 新課導入: 同學們,你們生活在北京。那你們知道在北京常見的植物有哪些嗎? 新課學習 房山柿子 早在明朝洪武年間(公元1368--1399)房山區就有栽培磨盤柿。其因果實縊痕明顯,位于果腰,將果肉分成上下兩部分,形似磨盤而得名。房山磨盤柿個兒大、色
北京的市樹和市花 新課導入: 猜一猜,在下面這些樹中,哪兩種是北京市的市樹? 銀杏 油松 國槐 側柏 新課學習 國槐和側柏是北京的市樹。 讓我們一起來欣賞這兩種樹,并說說這兩種樹的特點,代表北京怎樣的精神? 國槐 側柏 猜一猜,在下面這些花兒中,哪兩種是北京市的市花?
綠色植物是怎樣制造營養物質的 光合作用的探究歷程 問題1:植物為什么會生長?營養物質哪里來? 古希臘亞里士多德認為: 根吸收土壤中的養分 土壤減少的重量=植物增加的重量 五年后 1648年,海爾蒙特實驗 柳樹增重74.47kg 土壤減少0.06kg 結論:
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