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、精彩補白•(丨4分) I.種f發芽霱®的條件存適立的_______________________ 適t 的_____________________ 充足的______________________ , 1在我們的食物中,來獗于植物的有_______________
【教學過程】 課前活動:拍排球比賽   給排球打氣,出現“氣變多,球不大”的現象 一、聚焦:揭示課題(預設3分鐘) 1.產生疑惑,引發學生思考。   提問:給球打氣了,球為什么沒有變大呢? 2.學生思考問題、師生互動交流。   引出課題。 二、探究:空氣
(一)、直接導入,板書課題 今天老師帶大家一塊認識動物王國的動物,并給它們分類。板書課題:種類繁多的動物。 (二)、出示學習目標 1、利用給出的標準,將常見的動物進行分類。 2、明白鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。 3、能夠欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗。 (三)、自
五、教學過程: 一、情境導入,引發問題 1.以小組為單位,組織一分鐘知識競賽,看看哪個小組寫的植物名稱最多。【設計意圖:調動學生參與課堂的積極性,意在滲透植物具有多樣性】 2.同學們知道這么多常見的植物,老師給同學們帶來了一些生活中不常見的植物,請大家欣賞一下。【設計意圖:激發學生的學習興趣】
【教學過程】 一、引入 1.上節課大家是不是研究了植物?這節課老師要和大家研究種類繁多的動物。(揭題) 2.大家熟悉的動物一定有很多,你能列舉三種以上動物嗎?不能重復,誰再來說? 3.如果仔細想想,是不是非常的多?這些都是我們熟悉的動物(投影出示) 4.挑戰一下你的眼力,我說一種動物
1、教師提問:我們在校園里搜集到哪些植物和動物?一共有多少種植物和動物,它們各自生活在什么地方? 2、在課件中展示上節課同學們在校園內記錄的校園生物分布資料,主要有認識生物的名稱,以及記錄的不認識的生物的特征,對應的分布地點。 教師組織小組代表上臺來對記錄的動植物名稱以及所在位置進行匯總匯報。
教學過程: 一、談話導入新課,初步認識杠桿 1、教師:教師出示圖列,提出問題,怎么才能搬動這塊石頭,可以用簡單機械。 2、學生回答。 二、認識杠桿。 1、PPT演示撬石頭的過程。 2、出示蹺蹺板觀察相同之處。 3、學生小組先交流然后全班交流 課件展示3個點的位置(用力點、阻力點
三年級上冊科學月考試題 2019-2020學年12月月考(教科版,圖片版,無答案) 試題完整、 圖片清晰、 排版工整、 希望對各位老師同學有所幫助!! [來自e網通客戶端]
五年級上冊科學月考試題 2019-2020學年山東省德州市陵城區宋家鎮中心小學12月月考 試題完整、 圖片清晰、 排版工整、 希望對各位老師同學有所幫助!! [來自e網通客戶端]
四年級上冊科學月考試題 2019-2020學年山東省德州市陵城區宋家鎮中心小學12月月考(教科版,圖片版,無答案) 試題完整、 圖片清晰、 排版工整、 希望對各位老師同學有所幫助!! [來自e網通客戶端]
猜一猜 有個圓球真好看,不用發動自己轉, 一天能行八萬里,春夏秋冬輪流變。 (打一自然物) 地 球 我們生活的世界 吉林省通化市育新小學 孫 穎 火 眼 金 睛 植物、動物、河流、山川、云朵是自然界本來就有的,構成了自然世界。 聚焦 建筑物、紡織
科 學 源 于 生 活 啟東市紫薇小學 龔凱健 Science Comes From Life kē xué yuán yú shēng huó qíng 晴 duō yún 多 云 yīn 陰 yǔ 雨 xuě 雪 l
shén mì de xìn 神 秘 的 信 ? 小朋友們: 你們好! 我是來自宇宙的R星人,我的名字叫做多多。我知道,你們生活在一個美麗的藍色星球------地球,我真想拜訪你們的家園!聽說,這里的小朋友熱情友好,你們愿意當我的導游,給我介紹一下地球家園嗎?
太陽系 水星 金星 地球 太陽體積大約是地球的130萬倍;其質量大約是地球的330000倍。銀河系總質量大約是太陽質量的6,000億至30,000億倍,直徑大約10萬光年
第1單元1.水到哪里去了 第1單元2.水沸騰了 第1單元3.水結冰了 第1單元4.冰融化了 第1單元5.水能溶解 第1單元6.加快溶解 第1單元7.混合與分離 第1單元8.它們發生了什么變化 第2單元1.感受空氣 第2單元2.空氣能占據空間嗎 第2單元3.壓縮空氣 第2單元4.
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