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一、復習 師:同學們老師領讀我們來齊背一下我6的乘法口訣好不好? 生:好。 生齊背, 二、新授。 師:我們來看課件你看到了什么? 生:七星瓢蟲。 師:七星瓢蟲是一種昆蟲全球大約有5000種,七星瓢蟲因為身上有7個黑點而得名,它是一種益蟲,我們要愛護它。同學們請看圖片回答老師的問題。
(一)、視頻導入 通過《魅力中國城》的視頻引出十堰市市委書記張維國的人大代表的身份,從而拋出問題,十堰市市委書記張維國人大代表是怎么來的?再通過“投票選舉”這個詞揭示本節課的主題。 (二)、明理“選舉流程” (1)人大代表的概念及職責 從學生熟悉的班級課代表職責出發讓學生試著討論人大代
一、激趣導入 創設情境:大家好,歡迎各位嘉賓來到本期的《今日說法》欄目,我是主持人。今天我們討論的主題是:用好法律 維護權利。 二、活動一:我來談一談 1.播放閱讀角《懂法、學法、用法的心路歷程》錄音,學生邊聽邊思考:①故事中呂慧嫻的哪項權利受到了侵犯?是哪一部法律維護了她的權利?②
教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 常 規 積 累 一、調動舊知,導入新課 1.談話:小朋友們,昨天我們學習了什么知識? 2.揭題:今天這節課我們繼續學習數據的收集和整理。(板書課題) 同桌互說,交流。 可適當對學生已有的知識進行組織復習,以便學生運用這些
第一章 克、千克、噸導學案 教學內容克的認識課型新課課時1班級主備人教學時間[來源:學科網]學習目標1.通過調查與交流,使學生了解常用的質量單位及計量工具。 2.在估一估、稱一稱、掂一掂的實踐活動中感知1克物品有多重,建立“克”的概念。 3.培養學生對物品質量的估計能力,提高學生的操作能力。
西師版三年級數學上冊教學設計 教學內容末尾有0的三位數乘一位數[來源:Z&xx&k.Com]課型新課課時第五課時年級班主備人教學時間 學習目標1.使學生能結合具體的情景,正確地、比較熟練地計算中間有0的三位數乘一位數。 2.能運用所學的數學知識解決生活中所遇到的問題,并能在解決問題的過程中選用不同的
西師版三年級數學上冊教學設計 教學內容三位數乘一位數的筆算課型新課課時第三課時年級班主備人教學時間[來源:學_科_網Z_X_X_K] 學習目標1.理解并掌握三位數乘一位數的筆算方法,能準確地進行三位數乘一位數的乘法計算。 2.進一步提高學生計算能力,培養學生探索精神和認真計算的良好習慣。學習重點掌握
西師版三年級數學上冊教學設計 學習內容三位數乘一位數的估算課型新課課時第二課時年級班主備人教學時間 學習目標1.結合具體情景,理解并掌握三位數乘一位數的估算方法,能正確地進行估算。 2.應用估算的方法解決生活中簡單的問題,培養學生的應用意識學習重點理解并掌握三位數乘一位數的估算方法。培養學生的應用
西師版三年級數學上冊教學設計 教學內容一個因數中間有0的乘法課型新課課時第四課時年級班主備人教學時間 學習目標[來源:學§科§網]1.使學生理解0乘任何數都得0的道理,能應用這一知識正確計算中間有0的三位數乘一位數的乘法算式。 2.正確計算中間有0的三位數乘一位數的乘法。 3.培養學生學習數學的興趣
西師版三年級數學上冊教學設計 教學內容整百數乘一位數的口算課型新課課時第一課時年級班主備人教學時間[來源:Zxxk.Com] 學習目標1.結合具體情景,體會整百數乘一位數乘法的意義。 2.理解并掌握整百數乘一位數的口算方法,能熟練地口算整百數乘一位數的乘法。 3.培養學生的類推能力,發展學生的
西師大版三年級上冊數學教案:問題解決

2019/12/13 10:43:30

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作者:書527

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第二單元 一位數乘兩位數、三位數的乘法 第9課時 問題解決 教學內容 教材第27~29頁內容。 教學目標 1.能結合具體情境,分析出題中的主要數量關系,并能根據數量關系找出解決問題的策略。 2.能利用一位數乘兩、三位數的計算方法來解決生活中的數學問題。 3.在解決問題的過程中,體驗解
【教學過程】 一、圖片導入 1、談話:老師這里有一組圖片,請同學們一定要認真觀看,因為看了以后需要回答老師的小問題! 2、出示圖片。 3、學生觀看。 4、提出問題:(1)看到這組圖片,你有什么感受或想說的?(學生回答) (2)這些污染是由誰引起的?(學生回答) 5、小結:在淡水資源短
一、導入 1.出示各種水污染的圖片,學生觀看。 設疑:從這些圖片中,大家有什么發現? (設計意圖:認識水污染的嚴重性,引出水污染。) 2.揭示課題:那么水是怎么受到污染的?有什么有效的辦法來解決?今天這節課老師和大家一起來學習和探索水污染的幾個問題。(板書課題:污水和污水處理。) 3.設疑
、對比干凈水和污水,體會區別。 1、出示干凈水和污水,板書相應名稱。 2、觀察對比,這兩杯水有何不同? 學生發言。 3、猜一猜,這杯污水中可能會有哪些污染物? 學生猜想。 二、知道人類的活動造成了水的污染。 1、討論:我們生活中的哪些行為會使水源受到污染? 2、學生發言(引導學生要用
一、導入新課 1.今天老師收集來了一些圖片,請大家一起來看一看。 師出示水被污染了的圖片。 2.看了這樣的照片,你們有什么樣的感覺? 3.對啊!這些水污染很嚴重,我們要對這些污水進行處理。 師板書課題:《污水和污水處理》 二、觀察比較自來水和生活污水 1觀察比較自來水和生活污水
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