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一、出示作品,激發情趣 出示制作好的《我的集郵冊》電子作品,學生欣賞,激發興趣。 師:大家看了這部作品,有什么感想。(生答略) 師:本課主要是制作“我的集郵冊”演示文稿,“我的集郵冊”由“十二生肖”郵票、“偉人紀念”郵票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多,內容很豐富,收藏價值
(一)導入情境,任務驅動 六一兒童節快到了,我校美術老師準備搞一次美術畫展。這次他們提出了新的想法,我們來看一看吧。 六一畫展   親愛的小朋友,六一兒童節快到了 ,我們準備舉行一次優秀美術畫展評活動。跟以往不一樣的是,今年的美術畫展將 采用網絡評選的 方式,瀏覽次數較多、評價較高的作品將被收
(一)談話引入新課 在前幾課的學習里,我們學習了微博、微信、云盤等內容,在使用網絡的同時,我們離不開計算機,現在的計算機使用起來速度快,屏幕看起來很舒服,但是你們知道以前的計算機是什么樣子 的嗎?未來的計算機又會是什么樣子的呢? 揭示課題。 讓我們一起走進計算機的歷史、現在及未來,共同感悟技術
(一)觀察分析,認識云盤 1. 生活體驗,初識云盤 (1)師生體驗展示:出示一款小游戲。 (2)制造問題:時間關系,有很多組的比賽還沒有結束,你有什么好方法嗎? (3)分析交流:怎么把計算機、手機、平板計算機等的圖片、視頻、文檔、軟件等文件與別人進行分享?(觀察、思考、交流) (4)(依
(一)創設情境,引入微信 今天我們先來猜個謎語,結果是什么,我們就來學習什么。 出示課件,揭示謎底:微信。 介紹微信,并請學生來交流一下對微信的了解。 【設計意圖】通過猜謎游戲,引出微信,激發學生興趣。同時通過謎語知識,讓學生對微信有初步的了解,引起學生對微信使用的記憶,激發學習欲望。
(一)情境分析,認識微博 1. 觀察體驗,初識微博 (1)展示博文:以微博的形式打開,學校大隊委選舉信息發布。(學生閱讀博文) (2)思考:你們知道這是通過一種什么樣的網絡發布平臺發布信息的嗎? (3)分析交流:你還知道哪些網絡交流的方式?(觀察、思考、交流) (依據學生回答)小結 :與他
(一)導入 小明利用學習的“WPS演示”知識制作了一個“中華民族的驕傲”演示文稿,想看看嗎? 師生共同欣賞。 欣賞了小明的作品,你有什么收獲? 今天我們就來學習創作演示文稿。板書課題。 【設計意圖】展示優秀“WPS演示”作品,讓學生充分感知“WPS演示”在多媒體制作方面的強大優勢,激發學生
(一)激情 引趣,導入新課 同學們,經過一段時間的學習,我們的演示文稿已制作完畢。想不想看一看老師是如何展示演示文稿的? 教師邊播放邊介紹。 學生歸納:播放演示文稿的內容,使用標記筆工具進行重點圈畫,輔以語言介紹…… 師生小結,引入新課。 板書課題:放映幻燈片 【設計意圖】創設情境,營造
(一)創設情境,激發動機 1. 精品欣賞 (1)播放設置動畫效果的幻燈片。 【設計意圖】課前播放一些設置動畫效果的幻燈片,激發學生創作的熱情。讓學生知道是什么,從而引導學生探索怎么做。 (2)講故事,引入龜兔賽跑的故事。 我們從牙牙學語開始,就在聽故事,可以說故事貫穿了我們整個童年生活,從
(一)作品對比,激發興趣 1. 作品對比,引發思考。 (投影出示:內容相同,其中一件對背景進行了設置。)[來源:Z.xx.k.Com] 提問:觀察這兩件幻燈片作品,你覺得它們之間有什么差別,哪一件作品更能引起你的關注呢? 【設計意圖】作品對比 ,讓學生自然地關注幻燈片背景的設置,激發學生想要
(一)創設情境,感受超鏈接 中國的美食聞名遐邇,主要分為巴蜀、齊魯 、淮揚、粵閩四大風味。江蘇就屬于淮揚菜系。 同學們你想要了解哪一種菜系呢? 圖1 根據學生的選擇展示兩種菜系的幻燈片。問題: (1)當指
(一)創設情境,引入任務 同學們,老師這兒有兩個“中國傳統節日”演示文稿,請你們來做個裁判,評一評,這兩個演示文稿有什么異同? 觀察比較:文稿一是我們上節課做的,文稿二的幻燈片數目更多,增加了三張幻燈片…… 小結:當一個演示文 稿的幻燈片比較多時,我們可以在“瀏覽視圖”中管理它們。這就是我們今
(一)激情引趣,導入新課 今天老師在計算機里放了好多好看的電影、好聽的音樂,一起去欣賞一下吧!出示音樂、影片文件的位置,同時告知學生常見聲音、視頻以及動畫文件的格式。 過渡:幻燈片是一種媒體集成軟件。我們已經學會了 在幻燈片中插入圖片,怎樣在幻燈片中插入聲音、影片以及動畫呢? 出 示三種媒體文
(一)創設情境,新課導入 同學們,老師為大家帶來一組演示文稿作品,請你們一起來欣賞,說一說哪一件演示文稿作品更有特色,為什么? 最后一件演示文稿作品既有文字,還有圖片,這使得演示文稿圖文并 茂、賞心悅目。這就是今天這節課我們要學習的內容。(板書:在幻燈片中插入圖片) 【設計意圖】通過多件演示文
(一)談話引入,揭示課題 在上節課的學習中,我們制作了“中國傳統節日”演示文稿,如何打開這個文件呢? 1. 學生自主操作。2. 組內交流。3. 質疑反饋。4. 總結概括。[來源:學科網] 小結:我們可以通過雙擊“我的電腦”中“中國傳統節日.dps”文件,也可以在“WPS演示”下拉窗口中,單擊“
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