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烏鴉 與 狐貍 歌曲范唱 請同學來說說 聽完這首歌,同學們有什么感受呢? WUYAHEHULI 再聽歌曲 請同學們思考歌曲分為幾段呢? 歌曲共分為三段 隨樂表演唱 音樂童話劇 音樂童話劇表演策劃 服裝:校服 道具:小樹,花草樹木pvc板 頭飾:
歡迎老師們、同學們 步入今天的音樂課堂! 賀綠汀(1903-1999) :湖南邵陽人。 是我國著名的作曲家、音樂家。他的歌曲《游擊隊歌》、《墾春泥》、《嘉陵江上》,在抗日戰爭期間流傳至海內外,至今仍是音樂會和歌詠活動中的傳唱不衰的曲目 。他的器樂作品以鋼琴獨奏《牧童短笛》、《搖籃曲》,管弦樂曲《森
發聲練習 3 4 5.3 6 ︳5 - - ︳3.1 5 ︳3- - ︳ 1 7 6 ︳5 1 5 ︳4.5 43 ︳2- - ︳ ● ● ● ︵ ︵ ︵ ︵ ● 發聲練習 3 8 5.3 6 ︳5 . ︳3.1 5 ︳3. ︳ 1 7
《蘇木地偉》 西師版五年級上冊 歡迎步入音樂課堂 敬酒歌是一種民歌體裁,屬于風俗歌。主人常在宴飲時以高唱敬酒歌的方式來表達對貴客的歡迎。 速度:快速 情緒:熱情的 1.歌曲的速度和情緒是怎樣的? 2.歌曲有幾段歌詞? 兩段歌詞 聽老師
四川師范大學附屬實驗學校 周小棟 拉弦類 拉弦類 四川師范大學附屬實驗學校 周小棟 賽馬 賽馬 黃海懷 賽馬 作曲家介紹 黃海懷 (1935 – 1967) 當代 著名二胡演奏家、作曲家。 其代表作為二胡曲《賽馬》,為新中國成立以來最杰出的二胡作品之一。 賽馬 樂曲的情緒發
教學過程: 一、導入組織教學播放拉德茨基進行曲音頻,學生跟音樂跟視頻拍手進教室。二、引入教學(引發問題、引出主題) 1、了解進行曲 同學們知道什么是進行曲嗎?讓我們一起認識一下進行曲。 進行曲:進行曲——是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲,常用于隊列行進中。4/4或2/4拍子,結構規整,節
【教學過程】 組織教學: 1、聽《祝愿歌》伴奏走進教室。 2、師生問好 聆聽導入——2段 師:今天老師為大家帶來一首歌曲,請你感受歌曲的情緒,并且聽 [來自e網通客戶端]
一、導入新課: 師:同學們,當你們聽到舞曲這個名詞,腦海里會浮現出什么樣的畫面? 生:------- 師:(展示幻燈片)交誼舞、民族舞、街舞 今天,我們將要接觸的是歐洲地區的一種波西米亞舞曲。 二、新課教學: 1、基礎知識 [來自e網通客戶端]
一、組織教學 1.聽歌曲《真善美的小世界》拍手進入教室,走成一個大圓圈。 2.“剛才我們聽到的歌曲是幾拍子的?” (---)請你聽節奏自己創編一個二拍子動作。 3.聽歌曲《真善美的小世界》,選用學生創編的二拍子動作跳圓圈舞 4.聽歌曲《真善美的小世界》,玩卡農游戲: 師生做同樣的動
       一  、課前律動 播放視頻音樂(管弦樂曲《森林水車》),欣賞森林圖片。 二、導入新課:        &
一、明確欣賞方法 1.欣賞要素。 情緒、速度、力度、節奏、節拍、主題旋律、結構等。 2.欣賞樂曲的方法: 根據欣賞要素的變化想象樂曲表現的場面。可以用適當的動作,加深理解。 3.分組,明確任務并下發欣賞表格。 組長:分配組員任務,匯報。 組員:承擔自己的欣賞任務,在組長匯報后補充。
一、視頻導入:同學們今天我們來學習一首很好聽,很有歷史意義的歌曲《盧溝謠》,這首作品 講 述了一座橋,這座橋經歷風雨,戰爭,依然屹立不倒,就像我們的民族,展示著頑強的生命力。接下來就請同學們欣賞這首作品《盧溝謠》。 二、了解盧溝橋的歷史:通過多媒體播放盧溝橋事變短片。 三、按節奏讀歌詞:教師帶領
一、導入新課 1.師:同學們,今天上音樂課之前呢,我們先來做一個活動,當音樂響起時,看到圖片上出現的動物,看看我們的同學能不能模仿出這個動物的動作,我們來試一試,請聽音樂,手叉腰。 【播放課件】 2.師:同學們,我們模仿了這些動物,今天的音樂課,我們要干什么呢?現在已經臨近六一兒童節了,學校將
一、導入 跟音樂走進教室《小步舞曲》(《小步舞曲》伴奏) 師:歡迎來到今天的音樂課堂,在上課之前,請大家跟著老師的舞步一起來感受這首樂曲,你猜猜他屬于哪一種音樂題材?請隨老師舞動起來。 學唱歌曲 1、初聽歌曲 師:這首樂曲就是一首舞曲,為什么覺得這是一首舞曲呢?(播放音樂) 師:今天也
師生互相問好。 同學們咱們之前認識了不少偉大的音樂家,那么今天咱們接著認識一位偉大的音樂家——巴赫簡單介紹巴赫 (課件:音樂家之父-巴赫 1685年出生于德國,他是偉大作曲家,古典音樂大師,同時又是演奏家和教育家,他的作品有室內樂、協奏曲、古鋼琴曲和管風琴曲, 要想真正了解巴赫就要從了解他的音樂
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