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播放視頻, 激發學生對石頭的興趣,知道石頭不僅給我們帶來便利,還能給人以美的享受。 這節課我們就一起玩石頭,看《石頭變變變》 調查學生情況:玩過石頭嗎?怎么玩的? 拿出事先收集好的石頭玩一玩吧。 (課件)根據石頭的特點創作一 幅作品。 (一)學生試拼,發現問題。 展示作品,發現問題。 展示兩個
石頭變變變 綜合實踐活動·設計制作領域·高年級 實踐活動一 根據石頭的特點,創作一幅作品。 實踐活動二 完善自己的作品。 1.選材合適。 2.設計合理。 3.制作精細。 實踐活動三 小組內分工、合作完成一幅作品。 1.討論主題,選擇材料。 2.合理分工,團結合作。
綜合實踐活動·設計制作領域·高年級 《玩石頭》 ——美石美畫 色彩特點 1、制作過程中如果遇到難題,可以請教組內的同學,也可以向老師求助! 2、請同學們溫柔的使用你們繪畫工具,要運用好繪畫墊板,盡量不要將顏料灑到桌子上和你的衣服上! 溫馨小提示: 將你們手中的卵石畫組合起來,并
綜合實踐活動·設計制作領域·中年級 《玩石頭》 ——美石美畫 你們認識我嗎? 研究對象 研究結果 形成原因 種類 顏色 形態 質地 用途 關 于 卵 石 的 調 查 如何才能將卵石變成一件藝術品呢? 比一比 謝謝觀賞 [來自e網通客戶端]
教學流程】 教學環節[來源:Zxxk.Com][來源:Zxxk.Com]過程與組織教師活動學生活動圖片導入(2分鐘)出示一組繪畫好的卵石作品 師:今天老師給你們帶來了一些小禮物,猜一猜這是在什么材料上完成的?(卵石)(讓老師來告訴你們,這是在卵石上繪畫完成的。) 出示普通卵石圖片 師:一顆普通的卵石
教學流程】 教學環節[來源:Z#xx#k.Com][來源:學科網]過程與組織[來源:學_科_網]教師活動學生活動(一) 情境創設 激趣引入 1.談話:同學們對石頭一定不陌生吧,今天老師帶來了一種石頭,(播放卵石的圖片),同學們,圖片中的呈現的是什么?(卵石)那你們對卵石的了解有哪些呢?各小組請根據課
【學習過程】 自主學習 1.玩過石頭嗎?怎么玩的? 2.拿出自己收集的石頭,根據石頭的特點創作一幅作品。 3.觀察同學們的作品,你發現了什么問題?你有什么建議? 4.在創作的時候,你感覺哪一步比較困難?難在哪里? 5.根據剛學到的方法修改完善自己的作品,注意:選材合適,設計合理,制作精
【學習過程】 一、課前準備,了解卵石 通過查閱資料等方式了解卵石的信息,用簡練的詞語概括出來小組合作完成。 研究對象研究結果形成原因[來源:Z+xx+k.Com] 研究對象[來源:Zxxk.Com]研究結果[來源:學科網]種類色彩 研究對象研究結果形狀[來源:學#科#網]研究結果質地
開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 1、把學生帶入專業教室,安排座位。 2、進行常規和專業教師基本要求教育。 3、進行常規訓練。 4、介紹本學期學習內容,檢查評價學生狀況。 勞動技術 四個單元: ⑴紙工:剪刻、拓印立體房屋,刻刀、剪刀 ⑵泥工:盤條、盤條構筑, 橡皮泥 ⑶種植,
開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 導 入 新 課 同學們大家看墻上貼的是什么呀?這些折紙作品都是按照折紙符號折疊出來的,今天咱們就一起來研究折紙。 板書:折紙 學生回答 學 習 新 課 復習折紙符號: 以前我們學習過一些折疊符號,先來復習一下,請看:(展示:課件) 例如:反折線(也叫峰線)—
教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學 生 行 為 開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 導入 提問:剪紙也叫? 用什么工具? 剪紙分成兩類,是什么? 今天我們練習陽刻剪紙。(板書課題) 刻紙,窗花,剪畫。 剪刀,刻刀。 陽刻剪紙,陰刻剪紙 學習陽刻剪紙方法
教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學 生 行 為 開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 導入 提問:剪紙也叫? 用什么工具? 剪紙分成兩類,是什么? 今天我們練習陽刻剪紙。(板書課題) 刻紙,窗花,剪畫。 剪刀,刻刀。 陽刻剪紙,陰刻剪紙 學習陰刻剪紙方法 1、出示成品,指
教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學 生 行 為 開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 導 入 新 課 展示拓印畫,喜歡嗎? 你在哪見過它? 這是拓印畫,是紙工工藝的一種,想不想做一個? 欣賞作品回答 想 講 授 新 課 (一)探究試做 這節課,我們就來學習拓印。 小組
教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學 生 行 為 開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 激 趣 導 入 同學們,你們一定玩過彩泥吧? 今天,老師給你們帶來了幾件漂亮的工藝品和生活用品(出示),你們猜猜,它們是用什么做成的? 陶器是以黏土成型,然 [來自e網通客戶端]
教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學 生 行 為 開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 導 入 新 課 同學們你知道老師手里拿的是什么嗎?愛玩陶藝泥嗎?一會兒老師讓你們都動手玩一玩,邊玩邊感覺陶藝泥有什么特點? (教師演示)是什么?都用了哪些泥工技法? 老師用陶藝泥再塑
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